RSS
 

Notki z tagiem ‘głoskowanie’

Głoskowanie z dyktandem graficznym

12 paź

Przedstawiam kolejną grę mającą pomóc dzieciom doskonalić głoskowanie. Dzięki tej zabawie dziecko ćwiczy również koordynację wzrokowo – ruchową, koncentrację uwagi oraz umiejętność odczytywania piktogramów. Do gry potrzebne są dwie plansze – jedna z piktogramami dla dziecka, druga (kontrolna) z wyrazami dla rodzica oraz żetony. Rodzic wybiera pole tabeli i opisuje je w następujący sposób: gwiazdka – 3 kropki. Dziecko na swojej karcie odnajduje odpowiedni obrazek, nazywa go i dokonuje jego analizy na głoski. Jeśli wykonał zadanie prawidłowo na polu kładzie żeton kontrolny.

Jeśli w grze bierze udział dwójka dzieci, oboje korzystają z karty z piktogramami i na przemian wskazują słowo do przegłoskowania.

karty do głoskowania - wyrazy karty do głoskowania żetony

Poniżej karty do pobrania w PDF. Miłej zabawy!

karty do głoskowania – wyrazy

karty do głoskowania

żetony

P.S.

Jeśli dziecku, zamiast głoskowania polecimy podzielić wyraz na sylaby, wówczas poćwiczymy analizę sylabową. Ze starszym uczniem możemy  doskonalić czytanie (dziecko i terapeuta/rodzic zamieniają się wówczas kartami).

 

Zabawa z pieczątkami

17 wrz

Tym razem do pracy wykorzystałam pieczątki kupione w jednym z dyskontów. Są one pogrupowane tematycznie: urodziny, morze, wieś, pojazdy, cyrk. Zostały przygotowane karty pracy, a zadaniem dziecka było uzupełnienie obrazka o wybrane przez siebie elementy. Następnie nazywałyśmy odbite przedmioty, dziewczynka z liter układała podpisy, a następnie głoskowała.DSC_0006 DSC_0009 DSC_0007 DSC_0005 DSC_0008

Poniżej znajdują się karty pracy do uzupełnienia.

cyrk2 domek` morze1 pokoj

 

Głoskowanie

18 sie

Głoskowanie nie musi być nudne. Należy jednak pamiętać o:

1. Ucząc dziecko głoskowania należy pamiętać, by spółgłoski wypowiadać czysto, np. g-a-r-n-e-k, a nie gy-a-ry-ny-e-ky. Zapobiegniemy wówczas bardzo częstemu błędowi  w pisowni polegającemu na pomijaniu samogłoski „y” w wyrazach.

2. Zaczynamy od wyrazów krótkich. Możemy wspomagać się graficznym przedstawieniem wyrazu – liczba głosek w wyrazie jest taka sama jak ilość kółek pod obrazkiem.

3. Pamiętajmy, że dwuznaki składają się z innej liczby liter – zawsze jest to jednak jedna głoska (np. „sz” – dwie litery, jeden dźwięk, czyli jedna głoska). Warto to dzieciom tłumaczyć, nawet jeśli nie poznały jeszcze liter.

4. Zapraszając dziecko do nauki głoskowania traktujmy to jak zabawę, bądźmy pełni entuzjazmu i BAWMY SIĘ DOBRZE.

Poniżej przedstawiam zabawę w łowienie rybek. Dziecko łowi rybkę z napisem, odczytujemy mu wyraz dzieląc go na głoski. Zadaniem dziecka jest scalić wyraz, czyli dokonać syntezy głoskowej, odnaleźć odpowiedni obrazek i dzieląc ponownie wyraz na głoski (dokonując analizy) ułożyć wyraz (jeśli dziecko nie zna liter robi to przy pomocy dorosłego) z pieczątek.

DSC_0056 DSC_0057 DSC_0058 DSC_0062 DSC_0063 DSC_0064 DSC_0065 DSC_0066

Rybki zostały zapożyczone z http://blog.mimowa.pl/

 
Brak komentarzy

Napisane w kategorii percepcja słuchowa