RSS
 

Notki z tagiem ‘karty motywacyjne’

Akcja „Motywacja”

17 gru

Obojętnie czy jesteś Rodzicem, Nauczycielem czy Terapeutą, jeśli choć raz pracowałeś/aś z dzieckiem na pewno doświadczyłeś/aś trudności pod nazwą BRAK MOTYWACJI. Przyczyn niechęci do pracy jest wiele. Opierając się na własnych, zawodowych i prywatnych doświadczeniach mogę stwierdzić, że do najczęstszych z nich można zaliczyć:

  1. „przetrenowanie” – może się to zdarzyć, gdy dziecko doświadczające wielu różnorodnych trudności w nauce uczestniczy w wielu terapiach, które zajmują mu cały czas wolny od szkoły czy przedszkola;
  2. brak wiary we własne możliwości – niepowodzenia szkolne, trudności napotykanie przez dziecko w procesie edukacji, negatywne komentarze dorosłych (również te nieświadome), wreszcie obserwacja innych dzieci, którym wszystko się udaje i porównywanie się z nimi może obniżyć w dziecku poczucie własnej wartości i sprawiać, że nie będzie ono wierzyło w to, że jest w stanie osiągnąć sukces;
  3. zbyt trudne lub zbyt łatwe zadania– nabywanie nowych umiejętności wiąże się z opanowaniem innych, łatwiejszych. Dziecko powinno czuć, że rozwiązanie jakiegoś zadania wiązało się z wysiłkiem, musi mieć jednak szansę na sprostanie naszym wymaganiom;
  4. nastawienie na zabawę własną, niechęć do podporządkowywania się poleceniom – pojawia się u tzw. „rozpieszczonych dzieci”, którym rodzice nie stawiają wymagań, chętnie i bez oczekiwań wobec dziecka spełniają wszystkie jego prośby i życzenia. Pojawia się również w przypadku niedojrzałości emocjonalnej dziecka;
  5. trudności w koncentracji uwagi – takich dzieci przychodzi do mnie najwięcej. To żywe srebra, wesołe, rozbiegane, skupiające uwagę na zadaniu jedynie na chwilę.

 

Motywację możemy podzielić na wewnętrzną i zewnętrzną. Dążymy oczywiście do tego, by u podopiecznego wytworzyła się właśnie ta pierwsza. Wiąże się ona z odczuwaniem przyjemności i zadowolenia z wykonania jakiegoś zadania. Nagrodą w takim przypadku jest satysfakcja z rozwijania własnych zainteresowań, doskonalenia się i rozwoju. Ten rodzaj motywacji kształtuje się czasami  bardzo długo (bywa i tak, że brakuje jej nawet dorosłemu). Na pomoc idzie nam wówczas cały wachlarz środków wspierających motywację zewnętrzną. :-P

Czasami w takiej motywacji może pomóc zabawa w zbieranie punktów, naklejek, jakichś przedmiotów. Na zajęciach stosowałam kiedyś kolorowe kulki wrzucane do szklanki, ale sama zabawa kulkami mocno rozpraszała moich podopiecznych i porzuciłam ten pomysł.  ;-) Dlatego wpadłam na pomysł opracowania prostej gry motywacyjnej.

Poniżej do pobrania znajdują się Karty Motywacyjne wykonane na podstawie mojego pomysłu, które udostępniam tu wszystkim chętnym za darmo i za symboliczne „dziękuję” ;-) na zasadach licencji royalty free.

chłopiec1 dziewczynka1

Ich cel jest dwojaki. Po pierwsze dziecko za każde wykonane zadanie otrzymuje jeden punkt. Dowiaduje się więc które zachowanie jest właściwe. Widzi efekt swojej pracy, pamiętając, że za ustaloną ilość zebranych punktów (w tym wypadku jest to napis BRAWO) czeka go nagroda (pieczątka, naklejka, pochwała, ulubiona gra lub zabawa, itp.). Punkty oczywiście można również stracić, warto wówczas przygotować sobie dodatkowe zadanie po wykonaniu którego dziecko ma szansę „odrobić” stracony punkt. Po drugie, zdobywając kolejne punkty dziecko widzi ile zadań już wykonało, a ile jeszcze przed nim, koniec jest więc bardziej realny (zwłaszcza w przypadku małych dzieci) niż komunikat „kończymy za 30 minut”.

Karty motywacyjne zostały przygotowane są w dwóch wersjach. Pierwsza z nich posiada puste baloniki na które należy nakładać drugie – kolorowe, zawierające kolejne litery. Tę kartę najlepiej zalaminować i do doczepiania użyć masy mocującej. Druga zawiera ślady liter. Tutaj dziecko może poprawić litery po śladzie, a baloniki pokolorować według własnego uznania.

karta motywacyjna BRAWO Educata – literki

karta motywacyjna BRAWO Educata

Na koniec przedstawiam DEKALOG MOTYWACJI WEDŁUG EDUCATY:

  1. Staraj się poznać dziecko z którym pracujesz – jego możliwości i zainteresowania, lęki, niepewności.
  2. Nawiąż z dzieckiem ciepłą, opartą na zaufaniu relację.
  3. Nigdy nie okazuj przed dzieckiem zniecierpliwienia, nie komentuj w sposób negatywny jego pracy. Nie etykietkuj dziecka.
  4. Chcąc pochwalić dziecko odwołuj się do konkretów. Zamiast mówić: „bardzo ładny obrazek” powiedz: „widzę, że się postarałeś/aś, użyłaś wielu kolorów, nie wyszedłeś/aś za linię”.
  5. Stopień trudności zadań dostosuj do możliwości dziecka, tak, by miało ono szansę na doświadczenie sukcesu.
  6. Zadania dobieraj tak, by były one zgodne z zainteresowaniami dziecka.
  7. Podczas zajęć nie ograniczaj się do jednego rodzaju aktywności, przeplataj zajęcia przy stoliku z zajęciami ruchowymi, plastyczne z muzycznymi.
  8. Bądź konsekwentny. Oczekuj, by zadanie było doprowadzone do końca. Zawsze spełniaj dane dziecku obietnice i realizuj wcześniejsze ustalenia.
  9. Wykorzystuj zjawisko precedensu. Jeśli dziecku już kiedyś udało się wykonać zadanie, które uznaje za trudne i odmawia jego wykonania – przypomnij mu o tym.
  10. Okazuj entuzjazm podczas zajęć z dzieckiem – jest zaraźliwy jak ziewanie.:-)

 

dekalog – motywacja

Ciekawa jestem jakie są Wasze sposoby na motywowanie dzieci do aktywnego udziału w zajęciach.  Może macie inne pomysły na karty motywacyjne? Jeśli tak, przedstawcie je w komentarzach. W miarę możliwości czasowych i umiejętności graficznych postaramy się je zrealizować. :-P